站在迪拜的街头，首先映入眼帘的是一排如鳞次栉比的摩天大厦，像一个个撑天立地的巨神矗立在纵横交错的大道边，大道上有红轿车，黄汽车……各种各样的车形成了一条彩色的车流，真是一片繁华。
大道旁铺着绿绒绒的地毯，看了都让人想躺上去，那可不行。看看身边吧：绿树成阴，鲜花遍地，不见有人攀树枝，摘鲜花或是在草地上行走，更不用谈躺上去了。来到迪拜的中心公园，这里鲜花满地红的似火，粉的似霞，白的似雪，五彩缤纷，各种各样。其中池塘里的荷花可算是数量最多的了。如圆盘的荷叶托着一朵朵荷花。花池旁边还有一座喷泉，那如白雪般晶莹的水花，会让你误认为是哪位仙女在泉底往外喷着仙露呢！绿树、鲜花、翠草、高楼、喷泉……这一切一切组成了美丽富饶的迪拜。
看着这样的情景，谁会想到这儿曾经是一片黄沙的温天，淡小重缺的沙漠呢！这一切都归功于这里的人民。他们并没有因为环境的恶劣而退缩，而是买来泥土，买来树苗和花草而买这些东西的资金是从哪儿来的呢？不都是他们用自己的汗水和心血换来的吗？可以毫不夸张地说，在这里，培育一株植物的费用抵得上培养一个孩子。让我们一志来学习这种精神，用自己的双手改造环境吧！
迪拜是阿联酋东北部沿海的重要城市。那里绿树成荫，鲜花遍地，真是人间天堂啊！
迪拜的景色，可美了！不信，你看：由草地组成的.绿海，碧绿一片，格外壮观。一棵棵大树就像一位位绿色卫士、护理着环境，绿化着领土。公园里池水清澈见底，一阵微风吹来，池水不时漾起波纹；小草在风中连连点头，人们在小草身上浇的水洒落下来，小草也好像被此感动，而感谢阿联酋人民呢！
迪拜的城市建筑，可精致豪华数不胜数啊！一座座大厦矗立在市区的一条公路旁，放眼望去，立交桥和公路两侧，连续不断的花草树木尽收眼底。
看吧！城北的高速公路和高楼建筑与辽阔的大海相连，碧海蓝天，海天一色，多美的城市。这就是沙漠中的绿洲，阿联酋的迪拜啊！
你知道吗？迪拜街头风光是一望无际的绿洲，那里可美了！让我来介绍介绍吧。
从飞机上往下看，迪拜街头风光就象迷宫一样，有豪华的高楼大厦，纵横交错的大道，清澈见底的小河……简直是太美丽了！
哇！公园里面，绿树成阴，鲜花遍地，小鸟成群，我仿佛进入了天堂一般。只见几位园林工人正在浇水呢。花草经过园林工人的精心呵护，显得更生机勃勃。小草更翠，鲜花更艳，鸟儿更欢。向前走一点，有条清清的小河，河上有几只精致的小船，河面上有一只地球形状的雕像，让人仿佛进入了仙境一般。
在这么美的绿洲上，你一定想不到我们的脚下是咸而板结的沙石。没错！这就是勤劳的阿联酋人民用汗水创造的奇迹！
“啊！这就是迪拜！”我难以置信地眨了眨眼，望了望眼前这被人们称为不毛之地的沙漠。在这里，草是绿的，花是红的。远远望去，漫山遍野都是绿色的海洋，就像是一块绿色的“圣地”坐落在沙漠之间。
在街上，虽然天是火热火热的，但成片的树林还是给我们撑起一片片阴凉。在路边，分布着各种各样的商店，里面放着令人眼花缭乱的食品、物品和日常生活用具。
走在公园里，到处都能看见花草树木的身影。在公园中心，有着五个喷泉，中间的喷泉中心有一个大大的地球仪，有着许许多多的水柱，把地球仪围得水泄不通。另外四个喷泉中间是四个大大的船，正在水中浮着呢！
突然，我看见几个环卫工人正穿着黄马甲在浇水呢！我好奇地走过去一问。哦！原来他们是为了让树木变得更加美丽，正在打扫树木花草上面的灰尘呢！
多么美丽的迪拜啊！我不由地想起我们才学过的第18课《沙漠中的绿洲》中的一句话：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽“。是啊！我们也一定要保护环境，保护我们的家园！
我们来到迪拜，只见那里不仅绿树成荫、鲜花遍地，而且还有着一座座繁华的高楼大厦。
首先，我们到公园去散步。公园里到处都是绿油油的一片，仿佛进入了一个童话般的绿色世界。草地中间点缀着各种五颜六色的花朵，它们好像在告诉我们春天来了。弯弯曲曲的小路旁长着一棵棵高大挺拔的树木，它们像一把把大伞一样，为花草遮风挡雨。公园中间有一个喷泉，不断地将雨雾喷洒在树木花草上。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。我们又来到了湖边，天空一碧如洗，湖水清澈见底。湖水与天空交相晖应，显得更加优雅自然。
迪拜的街头风光真是美不胜收。
那里街头旁绿树成荫鲜花遍地，虽然地底有自来水管，但是仍有人在给它们浇水。因为他们想让迪拜的街头更美丽。那里的商店有各种各样的商品，商品的样式具有当地民族风光，让你买了这个就想买那个，让你流连忘返。傍晚，你在飞机往下面看就会看到那里的灯光有的像脚丫，有的像小鱼，还有的像苹果。那里傍晚街头的人非常的多，可谓是水泄不通。这就是迪拜的街头风光。名师点评：文章采总分总的结构展现了迪拜街头繁华、热闹、纯净的风光，分别描述了迪拜街头植物的茂盛、商店的琳琅满目、街灯的五彩炫目、人群的水泄不通，简练生动的语言使迪拜街头热闹的风光展现无疑！文章主题明确，结构完整，语言生动形象，句子连贯，写得不错！文中一句“你在飞机往下面看就会看到那里的灯光有的像脚丫，有的像小鱼，还有的像苹果”比喻的修辞手法，将街灯变幻万千的特性描述得非常生动！“因为他们想让迪拜的街头更美丽”改为“因为它们想让迪拜的街头更美丽”。
《沙漠中的绿洲》教案设计
说起中东国家，大家首先想到的可能就是迪拜，这个国家的财富实在是令人羡慕，当地的土豪可谓遍地都是，其对于我们来说的奢侈生活就是他们的日常而已，但对于外地人来说，迪拜却是一个旅游的好去处。
来到迪拜的游客，很多都会惊叹于这些富贵奢华的建筑，或者是遍地的豪车，但迪拜有一种美食也是吸引了不少游客，那就是---椰枣，这种东西并非只有迪拜才有，但为何迪拜的椰枣格外吸引人呢？
枣椰树的果实就是我们所说的椰枣，这种树在中东地区非常常见，主要生长于热带或者亚热带地区，枣椰有许多作用，其中最广为认可的就是它的滋补作用，适用于一些体虚气虚的人，此外，对于肠胃的调节也是非常有效的，枣椰里边有着丰富的果糖、维生素，满足人体所需，椰枣在整个阿拉伯地区都是宠儿，是阿拉伯人的常见美食之一，对于他们来说就是饿了困了来一颗椰枣早，精力很快就能恢复。
如果每天服用七颗椰枣，就能满足人体所需的能量，人们亲切的称他们为“沙漠面包”，阿拉伯地区以沙漠为主，气候干旱，水资源匮乏，地理环境严峻，绿洲尤为珍贵，这种气候下的农作物必须十分耐旱，生命力十分顽强，普通的小麦或者水稻类不适合大面积播种，而枣椰树却能够适应这种环境，不仅存货力强，而且产量相当高。
由于游牧的需要，阿拉伯地区的很多居民都可能要在干旱的沙漠里四处跋涉，这是相当消耗体力的，干粮的选择就显得尤为重要，如果驼队的时间过长，一般的食物保存时间很低，无法使用，但椰枣却可以保存很久，而且营养丰富，完全可以替代很多食物，携带也方便，自然而然成了他们的旅途伴侣，据悉，阿拉伯国家的枣椰树种类丰富，多达100种，其做法也是多种多样，十分美味，椰枣对于阿拉伯人来说是餐桌上不可缺少的一部分，大家想要尝尝这种椰枣吗？
《沙漠中的绿洲》教案设计一
教材解析：
这是一篇有关环境保护问题的课文，作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。课文的第二段是文章的重点段。
设计理念：
本科的教学设计积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，围绕文章的中心引导学生自己发现问题、解决问题，使学生获得自主发展。为了让学生真正的感受出阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，我抓住了文章的重点词句来加强朗读训练，让学生在诵读过程中体验情感。另外，我让学生在课钱收集沙漠荒凉的、阿联酋以前环境的及现在城市美景的，让学生在自主探究的学习方式中获得知识和能力。
教学目标：
1、了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举。
2、认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习导入。
这节课我们继续学习《沙漠中的绿洲》，(齐读课题)，上节课我们初读了课文，你们知道了什么内容?
过渡：在浩如大海的沙漠中怎么会有绿洲的呢?课文中有一句话告诉了我们，让我们一起来课文。
二、体会阿联酋人民是如何精心侍弄这些花草树木的。
1、学生自由读课文，找出这句话。
学生找到后出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
指名读。理解?侍弄?(仔细照看)齐读。
2、那么课文从哪些地方可以看出阿联酋人民是像爱孩子一样精心侍弄这些花草树木的呢?
3、学生默读2-6小节，然后小组讨论。
4、学生交流。
(1)细心呵护。(板书)
出示：这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。
指导朗读(读出人们如何爱惜的感情)
师述：这也是作者初次来到迪拜时的感觉，你们有什么感受?谁来读出这种美来。
导读：?这里绿树成阴，鲜花遍地。?这么美的环境是因为?这里没有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走?
(2)精心种植(板书)
a .阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草,都是国家花很大的代价培植的。
b.可以毫不夸张的说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
c.他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断的送到树木花草的根部。
阿联酋人民为什么要费这么大劲呢?(环境很恶劣你从哪里看出来的?)
出示：原先这里是沙漠，地上全市白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是一块不毛之地。(说说你印象中的沙漠)同时出示沙漠文字的感悟加上渲染，使学生有一个更直观地感受
过渡：可是恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民，他们为了美化自己的生存环境付出了巨大的代价，因为他们知道?人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。?
(3)辛勤的浇灌(板书)
生：虽然有地下水管给花草浇水，但还是每天给花草浇水，为的是使花草更漂亮。
过渡：是啊，刚浇完水的花草树木更加美丽、青翠了，请同学们自由读课文第六小节。
出示：霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土林得干干净净。眨眼功夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
指导朗读。
(2)小结：正是由于阿联酋人民精心种植、辛勤浇灌、细心呵护，像爱孩子一样精心侍弄着这些花草树木，才有了今天阿联酋人民良好的生存环境。
这部分是文章的重点段落，通过学生自主、合作、探究的学习方式，体会阿联酋人民侍弄花草的精心，在交流的过程中贯穿朗读训练的指导，学生的自主性得以发挥。
三、出示阿联酋环境照片。
过渡：通过刚才我们体会到阿联酋人民如何精心侍弄这些花草树木，我们知道他们这样做是为了营造良好生存环境，建设自己的家园。有些同学在课前收集了大量阿联酋环境的照片，就请大家看一下吧!(实物投影，出示照片)
通过观看，更加真切地体会阿联酋人民付出的代价，同时让学生通过在课前搜集资料的.方式独立地去发现，在学习过程中获得知识和能力。
四、联系实际，谈谈体会。
过渡：虽然阿联酋的环境不适合植物的生长，可他们却不怕困难，为了把自己的家园建设的更加美好付出了很大代价。学习了这篇课文，你能结合自己生活的周边环境谈谈自己的打算吗?
设计这个环节，使学生通过学文认识保护环境的重要性，并纠正学生的日常行为。
五、总结。
是啊，人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽，让我们从身边的小事做起，一起来保护我们周围的环境吧!
借助课文的总结句，引导学生回忆课文内容，进一步感受沙漠中的人们为了创造良好的生存环境，顽强地与恶劣的大自然作斗争的可贵精神
板书：
精心种植
沙漠中的绿洲辛勤浇灌 改变环境
细心呵护 建设家园
《沙漠中的绿洲》教案设计二教学要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。能运用多种方法理解由生字组成的词语。
3.借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。
4.初步了解访问记的写法。
教学重点、难点：
借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。
第一课时
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解部分由生字组成的词语。
3.了解课文主要内容，分清课文层次。
教学过程：
(略)
第二课时
教学目标：
1、借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。
2、初步了解访问记的写法。
教学过程：
一、图文结合，激发阅读兴趣。
1、齐读课题，抽默部分词语。(咸而板结、不毛之地、绿树成阴、鲜花遍地)
2、欣赏?沙漠?与?绿洲?，朗读词语。
3、学生质疑两幅截然不同的画面，引发探究期待。
二、找出中心句，形成阅读线索。
1、请同学们打开课本，快速浏览，找一找，课文中哪些词句直接告诉我们变化的原因。
2、交流，梳理出关键句。(①阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。②人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。)
三、从?代价?入手，品读全文。
1、默读课文的第三到六自然段，想想阿联酋人在培植花草树木上花了哪些代价?又是多大的代价?
2、结合句子交流，体会?种植?的代价，相机指导朗读。
(1)
预设一：
可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
抓住?培养一个孩子?来体会。
预设二：
?他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。?
抓住三个动词?买来?进行理解。
预设三：
?他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。?
抓住动词?挖去?、?填上?、?埋下?，引导学生联系生活实际来谈体会。
(2)教师引读课文中的有关语句，再次体会?很大的代价?。
(3)引领学生理解?花很大代价?是源于他们有这样一个共同的认识?(人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。)
3、进入情境，体会?培养?的代价。
(1)创设情境，师生互动，进行采访。
抓?洗脸?体会园林工人像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
(2)引导想象，进行句式训练，
当小花、小草、绿树脸上蒙上灰尘时，园林工人给它们洗脸，霎时，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
当树枝不小心被风折断腰枝时，园林工人 ， 。
当 ，园林工人 ， 。
(3)联系前文，了解每一个阿联酋的人民也十分爱护这些花草树木
5、小结。
抓住?人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。?这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。?阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木?进行小结，并完成板书。
四、阅读提升，感受升华。
1、而在阿联酋人民的共同的认识下，在付出的很大的代价下，在大家的精心侍弄下，这样的绿洲出现了一个又一个
2、指导学生朗读课题体现奇迹。(把问号变成感叹号)
3、迪拜风光欣赏，再次感受这人间的奇迹。
4、再读课题，记住奇迹。
五、体会写作方法，迁移拓展。
这是一篇访问记(板书：访问)，作者通过把在阿联酋看到的，听到的内容写下来，同时还抒发了自己真切的感受，让我们仿佛身临其境，也好像也来到了迪拜。以后我们在写这类文章时也可以采用这种方法。
六、作业布置。
作业设计：
1.以?迪拜街头风光?为题，写一段话。
2、如果你感兴趣，你也可以写一篇参观记，把你在参观中的所见，所闻，所感写下来。
板书设计：
19、沙漠中的绿洲 访问 迪拜
咸而板结 共同的认识 绿树成阴 看到
不毛之地 很大的代价 鲜花遍地 听到
感受到
